|
Dalla
"Programmazione", agli strumenti operativi della
didattica
Inquadramento
Il materiale consultabile in questo ambiente rappresenta
documentazione in fieri, sottoposta a costante aggiornamento
dopo il vaglio dell'esperienza. Contiene percorsi
qualitativamente diversi in termini di originalità e
innovazione che rispecchiano lo stato della nostra ricerca e
della nostra pratica condivisa. Le proposte dettagliate sono
comunque frutto di "produzioni" maturate nel lavoro
di team dei gruppi disciplinari e interdisciplinari. Si
possono consultare:
le
programmazioni (sintetiche) di disciplina e
interdisciplinari che guidano uniformemente l'attività
di tutti i docenti
un
ampio campionario di schede descrittive delle singole unità
di apprendimento
i
materiali utilizzati nella pratica didattica, guide e
riflessioni di accompagnamento
Siamo
convinti
che nella didattica le "dichiarazioni di intenti
metodologici", i repertori di obiettivi, la sequenza dei
contenuti di riferimento, specie se esposti schematicamente,
dicono molto poco sull'efficacia
degli
interventi e non ne svelano i segreti del successo, nè
le ragioni dei fallimenti. E tuttavia, per una comunità
professionale, che intende agire in modo cooperativo, la
negoziazione e l'esplicitazione di percorsi condivisi
costituiscono un prerequisito irrinunciabile.
Sappiamo
anche che curricoli mirati alla costruzione di competenze,
piuttosto che all'esclusivo assemblaggio di conscenze e
abilità, non necessariamente passano per gli stessi
contenuti, le medesime sequenze operative. La possibilità,
però, per un gruppo di insegnanti, di mettere in
comune anche la riflessione profonda sui processi attivati, è
fortemente condizionata dal fatto di compiere lo stesso
percorso.
Riteniamo
infine che dal punto di vista dei destinatari dell'intervento
formativo la conoscenza del tracciato del proprio impegno di
studio e la garanzia che sia perseguito omogeneamente in
tutte le classi costituisca un elemento importante del patto
che lega collaborativamente le componenti della scuola.
Obiettivi
La
documentazione è prioritariamente destinata alla
comunità professionale interna alla scuola, per
realizzare uniformità e dare continuità al
curriculum, creando una base condivisa per la riflessione
sugli esiti formativi.
E' resa disponibile a tutto il
pubblico dei frequentatori della rete, sia per ragioni di
trasparenza, sia nella convinzione che possa risultare utile
ad altri docenti.
Il curriculum
condiviso,
rappresenta il piano delle attività didattiche, in
costante rivisitazione, di tutti gli insegnati della scuola.
Uno strumento quindi indispensabile di lavoro
interno.
Permette l'accesso nei dettagli alla
programmazione delle unità di apprendimento
autoprodotte e, in prospettiva, mette a disposizione i
materiali per renderle operative.
Agli ospiti di questa
piattaforma consente di farsi un'idea complessiva dei
percorsi didattici agiti alla don Milani e un contatto più
approfondito con i segmenti di lavoro che hanno carattere di
originalità.
Documentazione
La
banca dati a cui si ha accesso non contiene nel dettaglio
tutte le unità di apprendimento che strutturano il
curriculum, ma solo quelle che connotano la specificità
della nostra scuola. Le unità di cui è
reperibile il dettaglio sono contrassegnate con un'icona
evocativa.
Le icone
-libro indicano
U. di A. realizzate prevalentemente con risorse
manualistiche.
I
materiali sono di dominio pubblico in quanto realizzati in
linguaggio di rete e come tali raggiungibili attraverso una
normale navigazione nel web.
|
