SCUOLA LABORATORIO don MILANI GENOVA

per la formazione dei docenti e la ricerca  di soluzioni applicative innovative a sostegno  dei  processi di trasformazione del sistema scolastico

Progetto nazionale di  sperimentazione ex art.11 dpr 2 75/99

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Note sull'accessibilità

FASE

ATTIVITA'

OBIETTIVI

1

SIGHTSEEING IN LONDON

a) Brainstorming (questions & answers);

b) Map for Tourists (matching);

c) Surfing the Net;

d) Crosswords;

e) London Puzzle.

a) Attivazione delle preconoscenze sulla città di Londra;

b) Riconoscere le principali attrazioni turistiche di Londra attraverso l'abbinamento immagine/descrizone; i superlativi;

c) Sviluppo dell'abilità di lettura (ricerca di informazioni  specifiche in un testo - scanning ) all'interno di un sito indicato e uso consapevole delle TIC;

d) Raccolta e condivisione di informazioni ("information gap");

e) Verifica delle conoscenze acquisite.

2

LONDON TRANSPORT (PPT)

a) Domande a scelta multipla;

b) London Underground;

c) English on the London Underground.
 a) Attivazione delle preconoscenze e introduzione di nuovo lessico sui mezzi di trasporto tipicamente londinesi;

b) Familiarizzazione con la cartina della metropolitana (nomi e colori delle linee); svilippo di funzioni comunicative (chiedere e dare indicazioni);

c) Acquisizione del lessico specifico (noun-noun collocations) dei cartelli/segnali nella metropolitana;

3

 SHOPPING IN LONDON

a) Pretask 1a: Wordsquare (shops);

b) Pretask 1b: go shopping

c) Task 2a: shopping in London;

d) Task 2b: Asian turn their back to family cornershops

e) Task 2c: Excuse me

a) Attivazione delle preconoscenze e ripasso del  lessico di base sui negozi;

b) Revisione del lessico relativo ai principali prodotti di consumo e sviluppo di funzioni comunicative (fare la spesa);

c) Uso consapevole delle tecnologie per fare acquisti online su siti in lingua inglese;

d) Sviluppo di abilità di lettura (ricerca di informazioni  in un testo).

e) riconoscimento espressioni di uso quotidiano in un negozio di abbigliamento

4

 POSTCARDS FROM LONDON a) Riconoscere la struttura di una cartolina; Acquisizione della consapevolezza del contenuto, dello stile e delle principali strutture linguistiche presenti in una cartolina per poterne produrre una propria.

5

 SNAKES AND LADDERS a) Verifica informale delle conoscenze di civiltà acquisite attraverso un gioco da tavolo già strutturato o autoprodotto dagli studenti.

6

7



8

struttura e obiettivi

River Thames

 

 Autori
Baglini, Firpo, Pedrelli, Ricci
 Data creazione
A.s. 2009/2010