BIBLIOGRAFIA E MATERIALI PER LA FORMAZIONE

DIARIO DI BORDO E CONSIDERAZIONI FINALI

- Lewis Carroll: Le avventure di Alice nel paese delle meraviglie 

 -     "            "Attraverso lo soecchio e quel che Alice vi trovò

- Fredrick Brown: Assurdo universo

- Olaf Stapledon: Il costruttore di stelle

- Isaac Asimov La fine dell'eternità -  Neanche gli dei 

- Greg Bear: Eon

- Van Gogh: Lettere a Theo

Nel corso del  secondo anno di sperimentazione dell'unità di apprendimento con le classi , abbiamo leggermente modificato le modalità di presentazione di alcune attività, in fase iniziale, avendo constatato che proporre di 'entrare nell'opera' su due o tre linguaggi in parallelo (film Kurosawa, ascolto e lettura di Alice) se da un lato rafforzava l'aspetto dell'entrare in una dimensione 'altra', dall'altra, con la sovrapposizione dei linguaggi, ingenerava un po' di confusione. Si è preferito in seconda istanza, affrontare il tema dello'scavalcamento - entrare nell'opera' utilizzando  un linguaggio alla volta e cercando di far riflettere  i ragazzi sul significati in relazione anche alla specificità dei diversi linguaggi. Il lavoro di espressione corporea  in palestra del 'passaggio', fatto al termine della prima parte di attività,  se da un lato  perde un po' del carattere di sorpresa e coinvolgimento emozionale può  essere vissuto un po' più in profondità, con la consapevolezza oltre che con il piacere del gesto. 

Nel corso dell'anno, nello svolgimento di altre unità di apprendimento è comunque importante, aanche ai fini di una ripresa per lo spettacolo finale di  teatralità, ribadire frequentemente il concetto dell' entrare in contatto con l'opera d'arte con la  consapevolezza  della propria corporeità, sensorialità e sensibilità.

catalogo mostra Fontana palazzo ducale

catalogo mostra Hofmann

catalogo mostra Alice e lo specchio

film:

 Kurosawa:  Sogni

- Ritorno al futuro (parte seconda)

- David Lynck: Strade perdute

- Stuart Gordon: From Beyond - Terrore dell'ignoto

- Richard Kelly: Donnie Darko