SCUOLA LABORATORIO don MILANI GENOVA

per la formazione dei docenti e la ricerca di soluzioni applicative innovative a sostegno dei processi di trasformazione del sistema scolastico

Progetto nazionale di sperimentazione ex art.11 dpr 2 75/99

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Note sull'accessibilità

FASE	ATTIVITA'	OBIETTIVI
1	Introduzione all'attività attraverso un'esperienza coinvolgente (narrazione, film, uscita notturna all'osservatorio astronomico)	- Costruzione della motiviazione e delle attese
2	Aspetto interculturale Visita mostre temporanee o collezioni museali a) narrazioni inerenti i contenuti della mostra b) conoscenza degli oggetti presenti c) decodifica del materiale didascalico d) disegno dal vero e) sviluppo/approfondimento: produzione di testi e interpretazioni grafiche	- Uso interattivo delle proposte museale presenti sul territorio
3	Il mito della tradizione classica: preparazione all'uscita (Galleria degli Specchi di Palazzo Reale) a) lettura, narrazione, iconografia di diversi miti b) "gli dei si presentano": lettura ed individuazione degli aspetti caratteristici e degli attributi delle singole divinità. c) il dialogo: modalità di scrittura	ITALIANO - Approfondimento di obiettivi specifici della lettura e della scrittura (testi narrativi/espositivi, dialoghi) ARTE - Dalla narrazione alla rappresentazione iconografica e viceversa
4	Uscite sul campo: GALLERIA DEGLI SPECCHI DI PALAZZO REALE L'incontro a) i ragazzi entrano nella sala degli specchi a occhi bendanti accompagnati uno alla volta da un docente b) quando tutti sono dentro inizia l'approccio corporeo con lo spazio (sala degli specchi) e con le divinità presenti, l'attività dovrebbe durare circa 15 minuti. c) "ascolto delle voci" gli dei si presentano d) ogni alunno prende casualmente la sagoma della divinità e la cerca nel salone (viene data a ciascuno un testo con le caratteristiche della divinità) e) dialogo scritto a coppie (la divinità e l’alunno) f) lettura collettiva, seduti per terra in cerchio, si leggono i brani prodotti Il dono a) in cerchio presentazione a tutti dei doni preparati durante la settimana b) scheda di registrazione dei dati riguardanti le statue presenti nel salone c) schizzi dal vero: di particolari o dell’intera opera La metamorfosi a) attività corporea b) lettura testo/produzione testo sulla metamorfosi	- Interazione creativa con gli spazi museali e gli oggetti del patrimonio - Uso dei diversi linguaggi (corporeo,verbale,visivo)
5	Approfondimento ed elaborazione a) meta - cognizione delle fasi del percorso attraverso il materiale di documentazione (video, foto) b) lettura/confronto del materiale prodotto al museo c) sistemazione dei testi scritti d) interpretazioni grafiche delle proprie metamorfosi (o di metamorfosi degli dei) utilizzando sia foto delle proprie performance sia modelli di trasformazione realizzati dagli artisti	Uso personale, pregettuale, creativo dell'esperienza in diversi lignuaggi.
6	Uscita didattica alle GROTTE DI BOSSEA L'attività si propone con lo stesso iter metodologico di utilizzare un contesto naturale. a) Presentazione del mito attraverso lettera autobiografica dal protagonista del mito commenti – discussione b) La grotta Attività di disegno all’interno della grotta c) L’altra Euridice (lettura del testo di Calvino) rielaborazione grafica e riscrittura del mito raccontato da un altro personaggio del racconto	Saper trasferire in un contesto diverso le conoscenze/abilità acquisite durante il percorso
	Possibile sviluppo: approfondimento di un mito

struttura e obiettivi

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