per la formazione dei docenti e la ricerca di soluzioni applicative innovative a sostegno dei processi di trasformazione del sistema scolastico
Progetto nazionale di sperimentazione ex art.11 dpr 2 75/99
FASE |
ATTIVITA' |
OBIETTIVI |
1 |
Discussione sul significato di alcuni termini: mezzi di informazione di massa, mezzi di comunicazione di massa, mass-media Realizzazione di un cartellone dove siano indicati esempi di mezzi di informazione e comunicazione di massa Raggruppamento in tipologie |
Approfondimento terminologico Classificazione di oggetti in base alla loro tipologia |
| 2 | Caratteristiche dei media: monomediali/multimediali, monodirezionali/bidirezionali, sincroni/asincroni Discussione per individuare le loro caratteristiche e compilazione di una scheda |
Approfondimento terminologico Capacità di riflessione sugli usi dei principali media |
3 |
La giornata digitale: schema temporale sulla giornata dell'alunno in relazione all'uso dei mass-media e delle tecnologie Nativo digitale e immigrato digitale: considerazioni |
Acquisizione di consapevolezze relativamente al tempo dedicato all'uso di mass-media e tecnologia |
| 4 | Intervista ad adulti immigrati digitali in relazione al loro rapporto con le tecnologie. | Capacità
di rilevare informazioni utili al tema in discussione attraverso lo
strumento intervista: strutturare domande, porle a interlocutori
esterni, riportare risposte |
| 5 | Visione dell'animazione di J.Markowitz 'Mass-media in a changing world'. Discussione | Capacità di interpretazione di un testo multimediale complesso e di riferire l'analisi al tema in discussione. |
| 6 | Lettura di un articolo tratto da 'La Repubblica': Nel paese che ha spento la TV. Discussione | Capacità di individuare informazioni in un testo scritto utili ad ampliare l'analisi del tema in discussione |
| 7 | Un gioco con materiali poveri, proposto da un'alunna | Capacità di confrontare diverse attività ludiche in base al loro potenziale di divertimento e di socializzazione |
| 8 | Social network e media usati per scopi diversi: il caso Iran. Visione di un video e discussione | Capacità di individuare informazioni in un testo multimediale complesso e di riferire l'analisi al tema in discussione |
| 9 | Twitter e la lotta dei giovani iraniani contro il regime. Collegamento a Twitter e lettura di messaggi. Discussione | Capacità di individuare messaggi e significati |
| 10 | Analisi di articoli di giornale relativo all'uso dei media da parte degli Iraniani per la lotta contro il regime. Discussione. | Capacità di ampliare la visuale del tema in discussione, attraverso ricerche nei media |
| 11 | Costruzione di un ppt di sintesi con utilizzo dei materiali analizzati e realizzati | Capacità di elaborare i materiali in forma di presentazione a persone esterne |
struttura e obiettivi
