per la formazione dei docenti e la ricerca di soluzioni applicative innovative a sostegno dei processi di trasformazione del sistema scolastico
Progetto nazionale di sperimentazione ex art.11 dpr 2 75/99
FASE |
ATTIVITA' |
OBIETTIVI |
1 |
Analisi di titoli di giornale del periodo novembre-dicembre 2009; contenuti, sensazioni comunicate. Considerazioni sul ruolo del mass-media nel creare diffondere stati d'animo-opinioni |
Capacità di analisi di testi massmediatici e di individuazione di informazioni. Capacità di partecipare ad una discussione all'interno del gruppo esprimendo le proprie idee |
| 2 | Presentazione del racconto 'La tana' di Kafka. Lettura, discussione: il personaggio è identificabile? in quale situazione si trova? quali sensazioni emergono dal racconto? quali cause sono ipotizzabili? Analogie con casi della vita reale riferiti dai ragazzi |
Approccio ad un testo letterario. Capacità di analisi del testo (individuazione del protagonista e dei dati principali). Capacità di riferire, attraverso il racconto, situazioni simili a quelle richiamate dal testo letto |
3 |
Lettura,
analisi del testo: percezioni sensoriali, emozioni del protagonista;
come vengono rappresentate dallo scrittore (artifici linguistici). Conversazione: gli alunni raccontano le loro paure: paure provate in situazioni reali, timori di qualcosa che potrebbe succedere |
Analisi di un testo letterario e individuazione di informazioni relative a sensazioni e emozioni comunicate. |
| 4 | Lettura,
analisi del testo: il protagonista e il suo rapporto con gli altri;
riflessioni sulle origini interiori delle sue paure. Conversazione: le paure del protagonista e le nostre paure; le paure sociali, in particolare le paure nei confronti dell'altro | Capacità di analisi di un testo letterario e di costruire relazioni con il proprio vissuto. Comprensione del concetto di paura sociale |
| 5 | Lettura e analisi del testo. Individuazione dei temi del racconto (lavoro di gruppo) | Capacità di analisi di un testo letterario e di individuazione dei temi principali |
| 6 | Lettura e analisi del testo Conversazione sul senso della conclusione del racconto. | Capacità di interpretazione di un brano letterario |
| 7 | Ricerca di informazioni in rete sull'autore e sul racconto. Lettura di una biografia, analisi di un commento al racconto | Capacità di reperire informazioni pertinenti in rete |
| 8 | Elaborazione di un powerpoint con materiali elaborati durante il percorso (attività di gruppo) | Capacità di costruire un power point attraverso la strutturazione di materiali elaborati in gruppo |
struttura e obiettivi
