FASE

ATTIVITA'

OBIETTIVI

1

Questionario, discussione, indagine sul fenomeno delle alluvioni, condotto prima in classe e allargato alle fonti esterne (famiglia conoscenti), approccio al problema, consultazione di giornali, filmati, racconti su eventi alluvionali.
Costruzione di un diagramma a stella sulle cause

Acquisizione atteggiamenti cognitivi indagatori sul territorio

2

Studio di concetti chiave (portata, bacino idrografico,fiume,regime)

Analisi e studio della conformazione del territorio e di alcuni concetti geografici (spartiacque, crinale, bacino idrografico, versante, fiume, portata, regime, pendenza,..)

3

Analisi della carta 1:25000 del bacino del Bisogno (individuazione torrente Bisagno e affluenti, bacino del bisogno, confronto con carte tematiche regione, calcolo superficie)

Leggere e interpretare carte del territorio (superficie, curve di livello, scala.)

4

Uscita Pino-Righi e costruzione del Pluviometro

Uso degli strumenti di misura e di orientamento (bussola, pluviometro…)

5

Consultazione di dati statistici relativi alla piovosità. (http://www.diam.unige.it/~meteo/cambiaso/anni/)

Analisi dei dati  meteorologici (piovosità, temperatura, umidità…) utilizzo di excel per il calcolo di moda media e mediana

6

lettura e studio del suolo (composizione, permeabilità, ricostruzione profilo del suolo, suolo-pendenza, suolo-vegetazione)

Studio delle relazioni tra: suolo e pendenza, suolo e vegetazione, suolo e azione antropica

7

Contatto diretto col bacino idrografico del Bisogno (itinerario Pino Soprano-Righi).
Esame riproduzioni fotografiche pittoriche e iconografiche sulla trasformazione del territorio. (diapositive)

Studio delle trasformazioni dell’ambiente naturale e antropizzato nel tempo (dinamica della vegetazione, del suolo, dell'antropizzazione, l'erosione…)