per la formazione dei docenti e la ricerca di soluzioni applicative innovative a sostegno dei processi di trasformazione del sistema scolastico
Progetto nazionale di sperimentazione ex art.11 dpr 2 75/99
FASE |
ATTIVITA' |
OBIETTIVI |
1 |
Il presente: analisi di una vicenda d'attualità collegata alle relazioni con paesi ex colonie (vedi note per l'insegnante) |
Capacità di costruire relazioni tra presente e fenomeni storici |
2 |
Situazione iniziale: - analisi di una carta del mondo relativa agli inizi del 1900 - attività connesse - lettura e riflessioni su due testi relativi alla colonizzazione europea in Africa e in India |
Ricostruzione e descrizione di un contesto storico |
3 |
Situazione finale: - analisi di una carta del mondo relativa alla fine del XX secolo e attività connesse |
Ricostruzione e descrizione di un contesto storico |
4 |
Confronto tra situazione iniziale e finale, analisi di mutamenti e permanenze. Problematizzazione. | Individuazione di mutamenti e permanenze fra due periodi storici diversi |
5 |
Ricostruzione del processo per periodi: Testi e documenti relativi al processo di colonizzazione |
Ricostruzione di alcune dimensioni politico-socio-culturali del periodo in esame |
6 |
Ricostruzione del processo per periodi: Testi e documenti relativi al periodo delle due guerre mondiali |
Ricostruzione di alcune dimensioni politico-socio-culturali del periodo in esame |
7 |
Ricostruzione del processo per periodi: Testi e documenti relativi al processo di decolonizzazione |
Ricostruzione di alcune dimensioni politico-socio-culturali del periodo in esame |
| 8 | Ricostruzione del processo di trasformazione: fattori politici, economici, sociali e culturali | Costruzione di relazioni fra dinamiche politiche, economiche, sociali e culturali |
| 9 | Spiegazione del processo | Integrazione e consolidamento di concetti Considerazioni e riflessioni personali su aspetti storici e sociali studiati, costruendo connessioni con tematiche di attualità sociale |
| 10 | Collocazione del processo nel contesto storico del Novecento | Capacità di collocare fenomeni nel tempo e nello spazio |
struttura e obiettivi
