| CURRICOLO DI SCIENZE MATEMATICHE E TECNOLOGIA | ||||||
CLASSE |
UNITA' DI APPRENDIMENTO
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| conoscenza e abilitą |
contenuti |
caratteristiche |
contesto di apprendimento |
tempi
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| provenienza |
discipline |
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prima |
-significato di misura e di errore -effettuare misure in modo diretto e indiretto -effettuare trasformazioni nell'ambito della stessa unitą di misura -uso di strumenti diversi |
Misure e strumenti |
produzione interna |
matematica - scienze - tecnologia |
esperienze pratiche individuali o di gruppo |
settembre - dicembre |
| rappresentazione decimale significato delle operazioni verifica ed uso delle principali proprietą dei numeri e delle operazioni.Uso del software Alnuset. |
Numeri, operazioni e proprietą |
manuale |
matematica |
lavoro individuale lezione dialogica |
ottobre - marzo |
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| concetto di frazione come operatore | Frazioni |
Aprile - giugno |
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| -rilevamenti statistici -prime rappresentazioni grafiche -lettura e interpretazione di dati -uso di excel |
Primi elementi di statistica |
matematica - tecnologia |
lezione dialogica |
Settembre- giugno |
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| -Concetti di perpendicolaritą e parallelismo. -Concetto di angolo. -Punti di riferimento e coordinate cartesiane e geografiche -Uso del programma Logo |
Primi elementi di geometria |
manuale e produzione interna |
matematica tecnologia (collegamento con lab. T.S.) |
lezione dialogica |
febbraio - aprile |
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| -Storia della scienza e della tecnica. -Riconoscimento delle principali caratteristiche della vita e differenze tra animali e vegetali |
I viventi |
manuale |
scienze |
esperienze individuali e di gruppo, laboratorio di scienze e uscite nell'ambiente |
gennaio - marzo |
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| esperimenti pratici per riconoscere caratteristiche e proprietą della materia |
la materia |
manuale e produzione interna |
matematica, scienze e tecnologia |
esperienze individuali o di gruppo |
ottobre - gennaio |
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seconda |
Riconoscimento di frazioni come rapporto e come quoziente equivalenza di frazioni operazioni, problemi e proprietą. Uso del software Alnuset |
le frazioni , i numeri razionali e gli irrazionali |
manuale |
matematica |
lezione dialogica |
ottobre - dicembre |
| concetto di superficie e di equivalenza calcolo di aree con metodi diversi costruzione e trasformazione di formule |
Figure e Aree |
produzione interna |
matematica tecnologia |
lezione dialogica |
settembre - febbraio |
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| Avvio alla dimostrazione del teorema di Pitagora e applicazioni |
Pitagora |
produzione interna |
matematica e tecnologia |
Marzo - giugno |
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| Presa di coscienza della complessitą del corpo umano conoscenze su apparato digerente e su alimentazione finalizzato all'acquisizione di comportamenti consapevoli.Fisica (leve, ottica, il moto, il suono) |
organizzazione del corpo umano |
manuale e produzione interna |
scienze e tecnologia |
lavoro individuale lezione dialogica lezione frontale e semplici esperimenti |
ottobre - maggio |
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| disegni prospettici; concetto di similitudine; risoluzione di problemi. |
dalla fotografia al disegno | matematica - tecnologia |
lezione dialogica |
aprile - maggio |
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terza |
rappresentazione grafica di parallelepipedi e piramidi;sviluppo dei solidi, assonometria, proiezioni ortogonali. concetto di volume e problemi relativi |
geometria nello spazio |
matematica - tecnologia | lezione dialogica |
settembre - dicembre |
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| ruolo delle variabili concetto della generalizzazione riconoscimento di funzioni matematiche e non rappresentazione di funzioni (tabelle e grafici) risoluzione di problemi |
funzioni ed equazioni | produzione interna e schede progetto SET | matematica e tecnologia | febbraio - maggio | ||
| conoscenza dei meccanismi di trasmissione dei caratteri ereditari e delle malattie geneticamente trasmissibili. Formulazioni di ipotesi; calcolo percentuale; leggi della probabilitą | genetica | produzione interna e schede progetto SET | scienze | lavoro individuale lezione dialogica |
settembre - gennaio | |
| Concetto di specie Teorie dell'evoluzione a confronto |
evoluzione | produzione interna (Sara Urgeghe) | scienze | marzo - maggio | ||
| ampiliamento
del concetto di numero: dai naturali ai relativi, proprietą e
operazioni. calcolo letterale, trasformazione di formule. riconoscimento e uso dei prodotti notevoli. uso del software alnuset. |
numeri e lettere |
manuale, produzione interna |
matematica |
lavoro individuale, lezione dialogica |
settembre - |
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| Rettificazione della circonferenza, pi greco come numero razionale. definizioni di circonferenza e cerchio. risoluzione di problemi. |
circonferenza e cerchio |
matematica |
lezione dialogica |
febbraio - maggio |
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