curricolo_triennale_lab_tecnico-scientifico

CURRICOLO DEL LABORATORIO TECNICO SCIENTIFICO
CLASSE	UNITA' DI APPRENDIMENTO
	conoscenze e abilità	contenuti	caratteristiche		contesto di apprendimento	tempi
	conoscenze e abilità	contenuti	prov.	tipol.	contesto di apprendimento	tempi
prima	Si orienta in uno spazio limitato. Sa costruire un testo descrittivo-informativo usando correttamente gli indicatori di luogo. Sa rappresentare graficamente.	Percorso di via Pertinace. Conoscenza del territorio, sua misurazione e rappresentazione	Produzione interna Referente Botta	cartografica, testuale	Esperienza su campo, lezione dialogica, scrittura, disegno	sett/nov.
prima	Usa excel per elaborare dati Definisce indicatori, correla dat, formula ipotesi Usa dati quantitativi per interpretare e confrontare situazioni	Geo-quantitativa: analisi attraverso dati quantitativi e qualitativi di aspetti morfologici e demografici dell'Europa	Produzione interna Referente Lombardo	Statistica, cartografica, multimediale	aula informatica, lavoro tutoriale, lavoro di gruppo	marzo/maggio
seconda	Analizza e studia la conformazione del territorio Sa leggere e interpretare carte geografiche Analizza dati rilevabili da uffici che studiano l'ambiente Studia la conformazione dell'ambiente antropizzato Acquisisce atteggiamenti cognitivi indagatori sul territorio	ACQUA ( dissesto idrogeologico della Valbisagno)	produzione interna	cartografica, multimediale, statistica, testuale	esperienze sul campo lezione dialogica lavoro in aula informatica	gen/mar
seconda	Usa excel per elaborare dati Definisce indicatori, correla dati e formula ipotesi Usa dati quantitativi per interpretare e confrontare situazioni	Geografia quantitativa: analisi di dati quantitativi e qualitativi di aspetti demografici e sociali dell'Europa e del mondo	produzione interna	Statistica, cartografica, multimediale	aula informatica, lavoro tutoriale, lavoro di gruppo	mar/giu
terza	Classifica Sintetizza Individua i principali bisogni e problemi Mette in relazione problemi Confronta situazioni di vita in situazioni economicamente avanzate e in situazioni di povertà Conosce il significato degli indicatori Sa collocare i dati in macroregioni geografiche Usa dati quantitativi per interpretare e confrontare situazioni Elabora i dati tramite ordinamenti, ricerche, calcoli di medie, costruzione di istogrammi Formula ipotesi Acquisisce consapevolezza del carattere globale dell’economia, delle scelte e dei problemi Acquisisce consapevolezza della rilevanza dei consumi individuali rispetto alla condizione del mondo.	Mondialità: percorso di geografia quantitativa su scala mondiale	Produzione interna	statistica, cartografica, multimediale	aula informatica, lezione dialogica, lavoro di gruppo, lavoro tutoriale	sett/dic
	Trae informazioni da oggetti e fonti di varia natura. Integra in modo dinamico diverse dimensioni della conoscenza: quantitativa-qualitativa, semplice-complessa, vicina-lontana. Formalizza, confronta, classifica, correla, ordina e rappresenta graficamente dati Interpreta ed elabora tabelle, elabora dati statistici. Elabora testi descrittivi e/o storiografici in riferimento agli oggetti di ricerca.	‘900 LABORATORIO DI STORIA L’evoluzione della famiglia nell’ultimo secolo: un percorso di ricerca didattica tra fonti orali, fonti materiali, immagini, dati statistici, storiografia	Produzione interna	Documentaria, statistica, multimediale Scala locale, nazionale, continentale	Aula informatica, attività di ricerca, lavoro di gruppo, lavoro ttoriale, condivisione-suddivisione dei compiti, coinvolgimento-interazione con esterni.	dicembre-marzo